Topik 3: Pendekatan & Strategi P&P

Pilih Misi Anda!

🧠 Pendekatan

Falsafah asas yang menjadi kerangka utama guru dalam menyampaikan ilmu.

📝 Strategi

Rancangan tindakan menyeluruh untuk menyusun aktiviti bagi mencapai objektif.

Pendekatan 1: Induktif

Ciri-ciri:

  • Daripada contoh khusus kepada rumusan umum.
  • Murid bina pengetahuan baharu secara aktif.

Kelebihan:

  • Galak pemikiran kritis & kreatif.
  • Tingkatkan penglibatan aktif murid.

Contoh:

Murid kaji ayat contoh → kenal pasti persamaan → rumuskan konsep kata adjektif.

Kelemahan:

  • Makan masa yang lama.
  • Murid lemah sukar buat generalisasi.

Pendekatan 2: Deduktif

Ciri-ciri:

  • Daripada konsep umum kepada contoh khusus.
  • Guru terangkan peraturan dahulu.

Kelebihan:

  • Jimat masa.
  • Sesuai untuk isi pelajaran berfakta.

Contoh:

Guru terang hukum tatabahasa → murid buat latihan aplikasi hukum.

Kelemahan:

  • Kurang rangsang pemikiran kritis.
  • Murid cenderung pasif.

Pendekatan 3: Eklektik

Ciri-ciri:

  • Gabungan beberapa pendekatan.
  • Fleksibel & tidak terikat.

Kelebihan:

  • Penuhi keperluan murid pelbagai.
  • Pengajaran lebih dinamik & menarik.

Contoh:

Guru ajar guna pendekatan induktif, kemudian kukuhkan dengan deduktif.

Kelemahan:

  • Guru perlu mahir & kreatif.
  • Boleh jadi tidak teratur jika tidak dirancang.

Pendekatan 4: Bersepadu

Ciri-ciri:

  • Gabung beberapa mata pelajaran.
  • Penyampaian holistik.

Kelebihan:

  • Murid nampak kaitan antara ilmu.
  • Tingkatkan KBAT.

Contoh:

Projek roket mini (Sains, Matematik, Bahasa, Seni).

Kelemahan:

  • Perlu perancangan teliti & masa.
  • Sukar jika kurang kemudahan.

Pendekatan 5: Tematik

Ciri-ciri:

  • Pembelajaran berpusatkan tema.
  • Tema dipilih ikut minat murid.

Kelebihan:

  • Tingkatkan minat & motivasi.
  • Pembelajaran lebih kontekstual.

Contoh:

Tema "Alam Sekitar" merentasi subjek BM, Matematik, dan Seni.

Kelemahan:

  • Sukar jika kurikulum padat.
  • Perlu guru kreatif & kerjasama.

Strategi 1: Berpusatkan Guru

Ciri-ciri:

  • Guru penyampai utama ilmu.
  • Murid terima maklumat secara pasif.

Kelebihan:

  • Sesuai untuk kelas yang ramai.
  • Jimat masa sampaikan maklumat.

Contoh:

Kuliah, syarahan, demonstrasi.

Kelemahan:

  • Murid kurang terlibat aktif.
  • Sukar nilai kefahaman individu.

Strategi 2: Berpusatkan Murid

Ciri-ciri:

  • Murid berperanan aktif.
  • Guru sebagai fasilitator.

Kelebihan:

  • Galak kemahiran komunikasi & kolaborasi.
  • Tingkatkan motivasi murid.

Contoh:

Pembelajaran koperatif, PBL, perbincangan.

Kelemahan:

  • Perlu masa yang lebih lama.
  • Perlu pengurusan kelas yang baik.

Strategi 3: Berpusatkan Bahan

Ciri-ciri:

  • Bahan pembelajaran jadi fokus utama.
  • Murid berinteraksi dengan bahan.

Kelebihan:

  • Bantu faham konsep abstrak.
  • Sesuai untuk pelbagai gaya belajar.

Contoh:

Multimedia, video, carta, modul, simulasi.

Kelemahan:

  • Perlu kemudahan & kos tambahan.
  • Tak semua murid mahir guna teknologi.

Strategi 4: Berpusatkan Tugasan

Ciri-ciri:

  • Murid laksana tugasan atau projek.
  • Pembelajaran secara hands-on.

Kelebihan:

  • Galak pembelajaran kendiri.
  • Bina kemahiran abad ke-21.

Contoh:

Projek sains, kajian lapangan, eksperimen, folio.

Kelemahan:

  • Memerlukan masa yang panjang.
  • Sukar nilai pencapaian secara standard.

Misi Selesai! Rumusan

✅ Pendekatan ialah falsafah asas yang mengarah kepada pemilihan strategi.

✅ Strategi pula ialah perancangan aktiviti untuk mencapai objektif.

✅ Pemilihan kedua-duanya perlu mengambil kira objektif, tahap murid, kandungan, masa, dan sumber yang ada.

💡 Gabungan yang mantap akan menghasilkan pembelajaran yang berkualiti, berkesan dan bermakna!

Slaid 1 /